全てのBLOG記事

とても良い本でした。流れるように心地よく読めるのに、深く静かな感動が続く、そんな感じがしました。アゴタ・クリストフと近いとも言えるし、身を切られるような苦しみ悲しみを乗り超えて到達した精神的世界の穏やかな広がりを感じるような気がします。我が子に日本語も学んでほしいと願い、二言語を習得するとはどういうことかということをずっと考えてきた中で、漢字をどうやって覚えるかなどのハウツーではなく、二言語の狭間を行ったり来たりするように成長してゆく姿を見て、娘の成長に伴う精神的な側面や、複数の言葉の間で記憶され理解し、的確に選び取って感情や心の揺れを表現できる言語とは何かを考えた時に言語の持つ身体性に気づきました。深い思考と言語が身体の中でひとつになり、身体から声や...
「英語ヒエラルキー　グローバル人材教育を受けた学生はなぜ不安なのか」というタイトルの本を読みました。修士論文を書籍化したものとのことで、結論として深い考察がなされているとは言い切れず、問題提起に留まっている感はありますが、若い当事者たちの問題意識と苦悩はしっかりと感じられる内容でした。日本の大学で英語だけで授業を受け卒業することのできる制度、いわゆるEMIプログラムについての弊害をインタビュー調査の手法で浮き彫りにしています。　＊EMIプログラム（English Medium Instruction）とは、英語を母語としない国・地域の教育機関において、専門科目（物理、経済、歴史など）を英語で教える教育手法、またはそのカリキュラムのこと。イタリアの大学と...
今年は7月にもレッスンを行い、行き帰りの暑さにも負けず参加してくれた子ども達と元気に過ごしました。ボローニャの暑さが少しだけ和らいだ週でよかったです。少人数で静かに勉強した後の工作の時間には、夏らしいものを選んでみました。一度にたくさん出るシャボン玉を作ったり、ミニ打ち上げ花火を作って飛ばしたり、夏休みの楽しい雰囲気を味わってもらえたら嬉しいです。日本やイタリア、その他の国で楽しい夏休みを過ごし、日焼けしたり背が伸びたりしたみんなにまた会えるのを楽しみにしています。楽しかったこと、おもしろかったこと、たくさんお話ししましょうね。9月は19日より平常通り教室を再開します。新年度もどうぞよろしくお願いいたします。暑さ厳しき折からどなた様もご自愛くださいませ...
6月のレッスンもおかげさまで無事終わりました。ボローニャもとても暑くなりましたが、早めに教室をできるだけ涼しくしておき、少人数でゆったりとレッスンを行いました。最後の週は、少し早いですが七夕の飾りを作りました。昨年までは笹の造花に飾り付けていたのですが、今年は枝に強度がなくて持つと全体がぐんにゃりと曲がるものしか見つけられず、急遽画用紙に飾りつけることにしました。日本の幼稚園などの「壁面飾り」と言われる季節毎の手作りの飾り付けのアイデアをYoutubeで見て、参考にしました。4歳さんもいますので、飾りの種類は3つだけにして、簡単な手順の繰り返しで作れるものを選びました。小学生は口頭の日本語の説明だけで手助けする必要もなく自分達で完成できるので、4歳さん...
学校が夏休みに入るとだんだんお休みの子が多くなりますので、できるだけ出席が多い日を選び、今年度もよくがんばりましたと手作りメダルを渡しました。透明になっていて、振ると中に入れた小さいビーズやスパンコールなどがシャカシャカ動く仕組みのメダルです。夏ですので海のイメージで、貝殻のスパンコールや海の生き物のビーズ、船やヨットの形の小さい手芸用パーツとミニ消しゴムなどを去年からこまめに集めておき、子ども達が喜ぶようなメダルを考えました。男の子には星、女の子にはハートのきらきらした立体シールを別に渡し、メダルの縁に自由に貼ってもらえるようにしました。子ども達はシールが大好きですから、自分で貼った方が楽しいだろうなと気づいて、自分でデコれるメダルにしました。中を興...
6月の出席者が多い日を選んで、夏休み前のお楽しみ会を行いました。今年は、金魚釣りゲーム：色画用紙で作った金魚をビニールプールに入れて釣竿で釣って遊びます。お菓子釣りゲーム：小袋のお菓子やスナックを小さい釣竿で釣り上げます。あひる釣りゲーム：お風呂で遊ぶあひるのおもちゃにモールで首輪をつけてあります。ミニボウリング：トイレットペーパーの芯で作った卓上で遊べるボウリングです。くじ引き：賞品をいろいろ用意しておき、くじ引きでどれが当たるかドキドキでした。くじ引き、あたり、はずれという日本語の語彙もこの経験で体感として覚えてもらえるよう、くじには少し「はずれ」も入れておきました。（はずれの子はもう一回引けるようにしています）くじ引きにも色々な方法があるので、今...
一年生の漢字80字を一通り練習しても、すぐスラスラと書けるとは限りません。読めても書けない字もありますし、書こうとしても正確に思い出せない字もあります。勉強する時は、ご自宅なら日本語話者の保護者が側にいたり、教室なら友達や先生がいたりしますから「この漢字どう書くの？」「漢字これで合ってる？」と聞いてしまいがちです。小学生向け漢字辞典や国語辞典が使いこなせればよいのですが、辞書を引く作業は海外で育つ子どもには結構ハードルが高く、一筋縄ではいきません。まず、辞書を開くと左右のページ一杯に文字が並び、それだけで子供達は拒否反応を起こしがちです。「この字全部読むの？ゲーッ」という心境でしょう。やっと知りたい漢字を見つけたとしても、書き順、画数、部首、音読み、訓...
イタリアの母の日は日本と同じ5月の第二日曜日ですので、工作の時間にハートのカードと、小さなプレゼントを作りました。「自分で書ける！」と張り切って一人で名前を書いてくれたり、なんて書いたらいいかなと考えながら頑張ったり、一生懸命絵を描いたり、それぞれに素敵なカードが出来上がりました。折り紙などを使ってお花を作ったこともありますが、今回は本物の花を使って子ども達が摘んできたような素朴な花束を作りました。小さい子もいますので、手や指を怪我しないような花材で、茎がしっかりしているものをと考えて、何色かのミニチューリップと色のトーンを合わせたスプレーマムと撫子の一種を用意しました。教室の前に水切りして、ある程度茎を切り揃えて準備しておき、花材を平等に分けた後、チ...