１年生の日記の記録

昨年の１１月中旬から急遽オンラインに切り替え、夏休みまでずっと続けてきました。

オンライン授業は、できるだけ日本語で発言したり、人の意見を聞いたりするアクティブな時間になるようにしていましたので、じっくり落ち着いて文章を考える練習もできたらと考え、１月末からは作文や日記などを宿題にするようにしました。

ただ単に日記を書きましょうと言う指示だけでは、小さい子は何を書いたら良いのか決められず途方に暮れることが多いので、テーマを必ず言うように気をつけました。

最初は、「みつけたことをかく」のように具体的でわかりやすい事をテーマにし、少しずつ抽象的に、大きな範囲のテーマにしていきました。

単に作文の宿題にしても良かったのですが、日記としたのには、日付を書く練習もできるという考えもありました。漢数字を書いたり、読み方の難しい日付の復習になります。

日記のテーマを考えて、上手に書けましたねと言っていただけですので、私の指導の賜物では全くないと思うのですが、こつこつ日記を書いているうちにどんどん書けるようになり、文章に成長を感じましたので、時系列に沿ってご紹介します。

簡単にスラスラ書けたわけではなく、宿題だと思いがんばって考えて仕上げたのだろうと思いますが、「よくがんばったね」「上手に書けたね」と褒めることで、本人の励みになり、続けられたとしたらうれしいです。

２０１４年生まれ 女児　

一月二十五日

にっき　みつけたことをかく

こうえんで水とうの水をのんでいるとき、右のひとさしゆびの上に大アリがあるいていました。そのあと水とうをしめて手をふって大アリをふりおとしました。

一月三十一日

むずかしかったこと

ひとりで、かみをあらうことがむずかしかったです。どうしてかというと、シャンプーをながすときに水が目の中にはいらないようにすると、くびがいたくなるからです。

二月七日　日よう日

びっくりしたこと

きのう、わたしのいえに、いえこびとがいました。いえこびととは、いえにすんでいるこびとです。どこにすんでいたかというとトイレにいました。それはトイレがすきだからです。わたしはみてはいません。でも、トイレットペーパーが、しぜんにながくなっていてこびとがひっぱったのだとおもいます。こうえんにもさがしにいきました。でも、まだ、みつけることができません。おわり。

二月十七日　水よう日

うれしかったこと

小人のいえをゆきでつくったこと。

きょう、ゆきがふったので、おかあさんといもうとと三人でこうえんに、いきました。まずはこうえんで小人をさがしました。木の下やゆきの中をさがしましたがみつけられませんでした。それからゆきで小人のいえをつくりました。小人のいえのドアのいり口をあけるところが、むずかしかったけど、ちゃんときれいにかんせいできました。

おもしろかったこと

小学校のおなじクラスの一ばんなかのいいおともだちの、おたんじょうびパーティーに、しょうたいされたことです。

　プレゼントはユニコーンがスーツケースにはいっているお人ぎょうです。いろはピンクです。たてがみは、むらさきいろです。

　こうえんにプレゼントをもっていきました。ガイアがいたので、プレゼントをあげて、いっしょにあそびました。そして、みんなでピンクのユニコーンのケーキをたべました。おいしかったです。

三月十日　水ようび

ふしぎだとおもったこと

　きのうの夕がたのことです。いえのげんかんのぼうしのおいてあるたなの中からマフラーがしぜんにおちました。それはぜったいにいえ小人のしわざだとおもいます。ピンクいろのマフラーがおちたので、きっとももの小人カクレモモジリがマフラーをなかまかとおもってさわってみたのだとおもいます。たぶんさわってみたらなかまたちのかんしょくとちがったので、がっかりしてまちがって、マフラーにパンチをしたので、マフラーがおちたのだとおもいます。

　わたしは、まだこのいえの中に小人がひそんでいるとおもいます。おわり

がんばったこと

こんしゅう月よう日から、小学校がオンラインじゅぎょうになりました。

まい日まい日パソコンのまえにながいじかんすわって目がいたいです。

先生におこられたくないのでがんばっています。とくに目がつかれていたくなるのがいやだけれど、がんばりました。

わたしは、オンラインより学校のほうがいいです。おわり

三月十五日　月よう日

どきどきしたこと

きのうの夕がた、わたしといもうとでスライムづくりにちょうせんしました。

スライムをつくるために、イタリアのスーパーでせんたくのりをさがしましたが、みつかりませんでした。でも、きのうおかあさんがスライムがつくれるマジカルリキッドをみつけて、かってきてくれました。わたしは、うれしくて、ドキドキしました。

ピンク色のキラキラひかるラメがはいったえきじょうののりをまぜて、もちもちのスライムができました。うれしくてうれしくて、たまりませんでした。

スライムをのばしたり、まるくこねたりしました。とてもおもしろかったです。

ぷるぷるした、かんしょくでとてもきもちよかったです。おわり

めずらしいとおもったこと

わたしがめずらしいとおもったことは、かんがえましたが、おもいつきませんでした。

どうしてかというと、コロナウイルスでいつもいえにいるからです。うみやホテルのおんすいプールにいったらめずらしいことがみつかるとおもいます。

四月十八日　日よう日　

いもうとといっしょにしたこと

いっしょに小人さがしを、したことです。きのうの夕がた、小人さがしをいもうととしんしつでしました。

まず、さくせんは、ねたふりをして、小人をキッチンに、おびきよせます。でもいもうとがうるさくしていたので、小人はあらわれませんでした。もしかしたら小人がわたしたちのさくせんをこっそりきいていたのかも、しれません。こんどの小人さがしのさくせんは、小人のすきなおどりでおびきよせようとおもいます。

四月三十日　金よう日

わたしのともだち

 わたしのともだちはGちゃんです。いつもいつも、一っしょにあそんでいます。

でもボスがいます。その子は女の子でなまえはアンナ（仮名）です。名字はサンティです。おんなじなまえなので、わたしはビーがバルディーニ（仮名）のビーなのでアンナブ、アンナ・サンティはアンナスゥとよばれています。

わたしはアンナスゥにいやなことばかりされています。たとえばめいれいされたことをぜんぶだれかにいわなければなりません。Gちゃんはアンナスゥのうまにさせられています。

そういうことがあるのでわたしはアンナスゥがきらいです。 

さくせんは、休日にGちゃんとこうえんであそんだときに、そうだんしてきめようとおもいます。 

 わたしの学校 

 四月から、まい日学校ではっぴょうかいのれんしゅうをしています。 

はっぴょうかいは六月四日です。わたしはいまからドキドキ、わくわくします。 

とうじょう人ぶつは、おおかみとつばめと花、雨、雪、太よう、かぜ、はっぱ、木、うみです。 わたしは木のやくです。いしょうは、先生がつくっています。

 わたしはだい本なしでセリフをいえるようになりました。

 はっぴょうかいはバレエではしたことがあります。でも学校でははじめてなので、とてもたのしみです。

 すきなかもくについて 

わたしのすきなかもくはさんすうです。どうしてかというと、さんすうの先生は人気だからです。 

あと、ほかの先生は、おこるととてもこわいですが、さんすうの先生はおこりかたがほかの先生よりもやわらかいです。 ていねいに、ゆっくりせつめいしてくれてとても、わかりやすいです。